การโค้ชขั้นพื้นฐาน ในฐานะครูสวมหมวกโค้ช

 

Image
 
Image
Image
Image
Image
 

 



    ในสังคมปัจจุบันมีปัญหาเรื่องเทคโนโลยีที่เข้ามามีบทบาทมากในชีวิตประจำวันของพวกเราทุกคน ผู้คนได้ใช้เวลาหมดไปกับ  Social media
โดยเฉพาะนักเรียนและเด็กๆ ของพวกเรา จึงนำมาสู่ปัญหาที่ซับซ้อนมากขึ้น วิถีชีวิตของนักเรียนและเยาวชนที่เปลี่ยนแปลงไป  สิ่งที่ครูจะต้องมี
บทบาทที่จะช่วยเด็กๆ  คือ  การสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ    ช่วยให้เขาสามารถตระหนักรู้และเข้าใจถึงสถานการณ์ที่เขากำลังเผชิญหน้าอยู่
และให้เขาสามารถเห็นหนทางและทางออกที่นำไปสู่การแก้ปัญหาด้วยตัวเองอย่างแท้จริง
    โค้ช คือ ผู้ที่ช่วยให้ผู้อื่นค้นพบทางออกในสถานการณ์หนึ่งๆ ของชีวิตโดยไม่ต้องให้คำแนะนำหรือ โค้ช คือ กัลยาณมิตรโดยแท้
ในสังคมที่เต็มไปด้วยการแข่งขันและเทคโนโลยีที่รวดเร็ว  โดยไม่รู้ตัวสำนึกแห่ง กัลยาณมิตรหายไป  ผู้คนต่างโดดเดี่ยวกันและกัน การโค้ช
เป็นกระบวนการสนทนาที่ทำให้ผู้คนค้นพบทางออกของปัญหาด้วยตัวเอง   อาศัยคำถามอันทรงพลัง   การฟังอย่างลึกซึ้ง   การใช้ญาณทัศนะ
จับประเด็นชีวิตระหว่างสนทนาเหล่านี้คือ    ทักษะในการนำพาให้ผู้รับการโค้ชเห็นจุดที่ตนเองยืนอยู่และหนทางที่จะก้าวไปอย่างแจ่มชัดนำไปสู่
การเปลี่ยนแปลงตนเองและใช้ชีวิตอย่างเต็มไปด้วยแรงบันดาลใจ   และสามารถค้นหาความฝันที่ตนเองต้องการในชีวิตอย่างชัดเจน เครื่องมือนี้
สามารถนำไปใช้ได้กับเยาวชนสถานการณ์ปัญหาและทางเลือกของชีวิต
    การโค้ชได้รับการพัฒนาขึ้นโดย   Laura Whitworth และ Henry Kimsey – House ทั้งสองได้ก่อตั้งสถาบันอบรมการโค้ช
(The Coaches Training Institute - www.thecoaches.com) ขึ้นที่สหรัฐอเมริกาเมื่อ 20 ปีก่อน เนื้อหาและกระบวนการอบรมได้รับการปรับปรุง
กระทั่งได้รับความนิยมแพร่หลายมาจนถึงปัจจุบัน

จุดมุ่งหมาย

1. พัฒนาวิสัยทัศน์ เป้าหมาย และคุณค่าของผู้เข้าร่วมให้ชัดเจนยิ่งขึ้น
2. ช่วยให้ผู้อื่นเข้าถึงวิสัยทัศน์ เป้าหมายและคุณค่าของตนเอง
3. ช่วยเสริมสร้างศักยภาพให้กับผู้อื่นมากกว่าการเข้าไปควบคุมบังคับ
4. ช่วยให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นทั้งตนเองและผู้อื่น

เนื้อหา

✔️ การพัฒนาทัศนคติในด้านการเห็นชีวิตเป็นองค์รวม
✔️ การศรัทธาในปัญญาของคู่สนทนา
✔️ หลักการและกระบวนการโค้ชขั้นพื้นฐาน
✔️ การฝึกโค้ช โดยใช้ทักษะต่อไปนี้ คำถามทรงพลัง การฟังอย่างลึกซึ้ง การใช้ญาณทัศนะ
✔️ การตระหนักรู้อารมณ์ด้านลึกของตนเอง การชื่นชมผู้อื่น การสนทนาที่นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงเชิงปฏิบัติ

กระบวนการ

✔️ เป็นกระบวนการเรียนรู้ร่วมกันผ่านการพูดคุยแลกเปลี่ยน
✔️ เรียนรู้และฝึกฝนทักษะต่างๆ ผ่านกระบวนการมีส่วนร่วมและกิจกรรมผ่านประสบการณ์ตรง
✔️ ใช้กระบวนการถอดบทเรียนจากกิจกรรมผ่านประสบการณ์ตรง เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในมุมมองที่หลากหลายและสามารถเชื่อมโยงความรู้ไปสู่ชีวิตจริง

ตารางกิจกรรม

วันแรก
เวลา          กิจกรรม
8.30 น.         ลงทะเบียน
9.00-12.00 น.
  • แนะนำตัว
  • ความคาดหวัง
  • ข้อตกลงการเรียนรู้ร่วมกัน
  • ความฝันของคุณคืออะไร
  • ตัวอย่างการโค้ช
  • ถอดบทเรียน
  • ทักษะการฟังอย่างลึกซึ้ง
  • จับคู่ฝึกการรับฟัง


    พักทานอาหารกลางวัน
13.00-17.00 น.
  • การสะท้อนกลับ (Feedback)
  • วงล้อชีวิต
  • ฝึกโค้ช และสะท้อนคืน
  • ภาวะที่เป็นอยู่และการกระทำ(Being and Doing)
  • อ่านคำจำกัดความของทักษะ 10 อย่าง แล้วเลือกมา 1 อย่างเพื่อฝึก
  • เลือกทักษะ 1 อย่างเพื่อนำมาฝึกในวงใหญ่
  • ฝึกการโค้ชเป็นวงใหญ่แบบอ่างปลา
  • เช็คเอ้าท์ ปิดวง
วันที่สอง
เวลา          กิจกรรม
9.00-12.00 น.
  • เริ่มต้นวันด้วยการนั่งเงียบไปร่วมกัน และเช็คอิน
  • อธิบายแม่แบบการโค้ช และหลักพื้นฐาน 4 ประการในการโค้ช
  • แนะนำการเชื่อมความสัมพันธ์ระหว่างโค้ชกับผู้รับการโค้ช
  • ฝึกโค้ช และสะท้อนคืน


    พักทานอาหารกลางวัน
13.00-17.00 น.
  • กิจกรรมการใช้ญาณทัศนะ
  • ตัวอย่างการโค้ชโดยใช้ญาณทัศนะ
  • ฝึกการโค้ชโดยเน้นญาณทัศนะ และสะท้อนคืน
  • เล่าเรื่องช่วงเวลาที่เรามีความสุขและค้นหาคุณค่าในเรื่องเล่า
  • ฝึกโค้ชเรื่องการนำการโค้ชไปใช้ในชีวิตประจำวัน
  • ประเมินผล และปิดวง
 

การเตรียมตัว
✔️กระบวนการอบรมจัดให้นั่งพื้นเป็นวงกลมบนเบาะรองนั่ง การแต่งกายควรเป็นกางเกง สวมใส่เสื้อผ้าแบบสบายๆ เคลื่อนไหวได้สะดวก และหากท่านใดไม่สะดวกนั่งพื้น กรุณาแจ้งเพื่อจัดเตรียมเก้าอี้ไว้ล่วงหน้า
✔️ห้องประชุมเป็นห้องปรับอากาศ ควรเตรียมเสื้อกันหนาวมาด้วย


พิมพ์   อีเมล